{"id":84873,"date":"2026-07-10T04:02:30","date_gmt":"2026-07-10T03:02:30","guid":{"rendered":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/?p=84873"},"modified":"2026-07-09T12:00:23","modified_gmt":"2026-07-09T11:00:23","slug":"sechs-jugendliche-erfolgreich-begleitet-foerderprojekt-im-jugendzentrum-zeigt-wirkung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/index.php\/2026\/07\/10\/sechs-jugendliche-erfolgreich-begleitet-foerderprojekt-im-jugendzentrum-zeigt-wirkung\/","title":{"rendered":"Sechs Jugendliche erfolgreich begleitet: F\u00f6rderprojekt im Jugendzentrum zeigt Wirkung"},"content":{"rendered":"

M\u00f6lln (pm).<\/strong> \u201eViele Jugendliche brauchen nicht nur Wissen, sondern jemanden, der ihnen zeigt, wie Lernen funktioniert. Wir arbeiten an kleinen Schritten, feiern Fortschritte und bauen so Vertrauen auf. Dass alle sechs Jugendliche jetzt einen Abschluss und eine Perspektive haben, ist f\u00fcr mich das gr\u00f6\u00dfte Lob.\u201c, so Florim Schwatke, Betreuer von sechs Jugendlichen im Auftrag der Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle. Die Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle in M\u00f6lln ist besonders stolz \u00fcber den erfolgreichen Abschluss ihres diesj\u00e4hrigen Lernf\u00f6rderprojekts. Sechs Sch\u00fcler der neunten und zehnten Klassenstufe, die mit Lernschwierigkeiten oder sozialen Problemen zu k\u00e4mpfen hatten, wurden im laufenden Schuljahr durch w\u00f6chentliche \u00dcbungsstunden, Pr\u00fcfungsvorbereitungen und Projektarbeiten im st\u00e4dtischen Jugendzentrum \u201eTakt-Los!\u201c von Florim Schwatke begleitet.<\/p>\n

Vier der sechs Teilnehmenden haben nun erfolgreich ihren Ersten Allgemeinbildenden Schulabschluss (ESA) erhalten und beginnen mit einer Ausbildung im Herbst oder setzen die Schullaufbahn am BBZ fort. Eine Sch\u00fclerin erhielt ihren Mittleren Schulabschluss (MSA) und ein anderer Sch\u00fcler strebt seinen Abschluss im n\u00e4chsten Jahr an.<\/p>\n

Zwei pers\u00f6nliche Erfolgsgeschichten (Namen ge\u00e4ndert)<\/p>\n

Timo, 16 Jahre – Vom Schulfrust zur Ausbildung
\nTimo und die Schule waren nicht immer die besten Freunde. Bereits seit der 5. Klasse wurde der Sch\u00fcler deshalb engmaschig begleitet, in seinem K\u00f6nnen best\u00e4rkt und motiviert, dass die Schule ein wichtiges Werkzeug f\u00fcr das sp\u00e4tere Leben darstellt. Innerhalb der letzten Jahre zeigte sich Timos Talent im Handwerk und im praktischen Umgang mit Maschinen. Dies wurde mit Projektarbeiten in der h\u00f6heren Klassenstufe unterst\u00fctzt und gef\u00f6rdert, sodass in diesem Jahr ein erfolgreicher Abschluss erreicht werden konnte und Timo eine Ausbildung zum Mechatroniker beginnen wird.<\/p>\n

Anna, 15 Jahre – Ein neuer Start durch individuelle F\u00f6rderung
\nAnna ist eine sehr flei\u00dfige und ehrgeizige Sch\u00fclerin, die sich manchmal etwas zu viel vornimmt und sich unter Druck setzt. Auch dies sollte der Tutor im Blick behalten und dar\u00fcber hinaus der Sch\u00fclerin Achtsamkeit und Ruhe vermitteln. Nur mit einer guten Organisation, in der auch Hobbys und Pausen nicht fehlen d\u00fcrfen, gelingt es, in der Schule erfolgreich zu sein. \u201eManchmal lassen die Sch\u00fcler auch einfach ihren Frust \u00fcber Konflikte oder schlechte Erfahrungen raus, daf\u00fcr ist das Vertrauen zu mir besonders wichtig. Alles, was besprochen wird, bleibt streng vertraulich\u201c, berichtet Florim Schwatke.<\/p>\n

Das F\u00f6rdermodell und die Menschen dahinter
\nDas Projekt wird seit einigen Jahren von Florim Schwatke, einem hauptberuflichen Feuerwehrmann und nebenberuflichen Tutor, durchgef\u00fchrt. Er begleitet die Jugendlichen in einj\u00e4hrigen F\u00f6rderprojekten mit w\u00f6chentlichen \u00dcbungsstunden, individueller Lernplanung und enger Abstimmung mit Lehrkr\u00e4ften und Eltern. Sein praxisnaher von Geduld und Wertsch\u00e4tzung gepr\u00e4gter Ansatz hat sich als besonders wirkungsvoll erwiesen. \u201eF\u00fcr mich steht dabei die ganzheitliche Betrachtung der Sch\u00fcler im Fokus, weil Schule eben nur einen Teil des Lebens darstellt, aber die Sch\u00fcler \u00fcber ihre privaten Talente motiviert werden, um neues Selbstbewusstsein zu erlangen und dadurch auch wieder Spa\u00df am Lernen entsteht\u201c, sagt der 29-J\u00e4hrige. Elterngespr\u00e4che, die Vorbereitung von Vorstellungsterminen und\/oder Bewerbungstrainings bilden einen weiteren Schwerpunkt seiner Arbeit mit den Jugendlichen.<\/p>\n

Fortsetzung geplant \u2014 F\u00f6rderpaten gesucht
\nAufgrund des Erfolgs soll das F\u00f6rderprojekt im kommenden Schuljahr fortgesetzt werden. Die Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle in M\u00f6lln sucht daf\u00fcr F\u00f6rderpaten, die die Umsetzung des Projektes finanziell unterst\u00fctzen m\u00f6chten. Die Mittel werden ausschlie\u00dflich f\u00fcr die Betreuung von Kindern und Jugendlichen verwendet. Die R\u00e4umlichkeiten des Jugendzentrums werden Dank enger jahrelanger Kooperation mit der Stadt M\u00f6lln kostenlos zur Verf\u00fcgung gestellt. Dr. Reinhard Drehsen, Vorsitzender der Stiftung ist \u00fcberzeugt: \u201eBildung ist der Schl\u00fcssel zu gesellschaftlicher Teilhabe. Unser Projekt zeigt, dass gezielte, pers\u00f6nliche F\u00f6rderung junge Menschen nachhaltig st\u00e4rkt. Mit F\u00f6rderpaten k\u00f6nnen wir das Angebot ausweiten und noch mehr Jugendlichen eine echte Chance geben.\u201c<\/p>\n

Spendenkonto der Stiftung
\nEmpf\u00e4nger: Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle in M\u00f6lln
\nIBAN: DE29 2305 2750 0081 1425 07
\nKSK Herzogtum Lauenburg
\nVerwendungszweck: Lernf\u00f6rderprojekt im Jugendzentrum M\u00f6lln<\/p>\n

Interessierte F\u00f6rderpaten k\u00f6nnen sich direkt an den Vorsitzenden der Stiftung wenden: Reinhard Drehsen: info@chancengleichheit-fuer-alle.de<\/a>
\nOder gleich telefonisch unter der Rufnummer 0176-395 658 37<\/p>\n

\u00dcber die Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle in M\u00f6lln
\nDie Stiftung Chancengleichheit f\u00fcr Alle in M\u00f6lln wurde gegr\u00fcndet, um Bildungsbarrieren f\u00fcr Kinder und Jugendliche in der Region abzubauen. Ziel der Stiftung ist es, benachteiligte junge Menschen durch gezielte F\u00f6rderprogramme, Mentoring und Kooperationen mit Schulen und Jugendzentren zu unterst\u00fctzen. Schwerpunkte sind individuelle Lernf\u00f6rderung, \u00dcbergangsunterst\u00fctzung in Ausbildung und Beruf sowie die St\u00e4rkung sozialer Kompetenzen.<\/p>\n

F\u00f6rderziele im \u00dcberblick
\nIndividuelle Lernf\u00f6rderung durch qualifizierte Lehrkr\u00e4fte; Pr\u00fcfungsvorbereitung und St\u00e4rkung der Pr\u00fcfungsf\u00e4higkeit; Unterst\u00fctzung bei der Berufsorientierung und Vermittlung in Ausbildung in Verbindung mit niedrigschwelligen Angeboten im Jugendzentrum<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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