{"id":58910,"date":"2024-03-12T09:55:07","date_gmt":"2024-03-12T07:55:07","guid":{"rendered":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/?p=58910"},"modified":"2024-03-12T09:55:09","modified_gmt":"2024-03-12T07:55:09","slug":"hier-wird-sehr-produktiver-unterricht-gemacht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/index.php\/2024\/03\/12\/hier-wird-sehr-produktiver-unterricht-gemacht\/","title":{"rendered":"\u201eHier wird sehr produktiver Unterricht gemacht!\u201c"},"content":{"rendered":"\n

Sandesneben\/Kiel (sn).<\/strong> Was sind die St\u00e4rken unserer Schule? Woran k\u00f6nnen wir noch was verbessern? – Diese Fragen standen im Mittelpunkt des \u201eSchulfeedbacks\u201c, das die Grund- und Gemeinschaftsschule Sandesneben Anfang M\u00e4rz erhalten hat. Bei der \u00f6ffentlichen Veranstaltung in der Mensa der Schule waren neben vielen LehrerInnen auch diverse Sch\u00fclerInnen und Eltern anwesend. Gemeinsam mit dem Schulleiter Dr. Jan R\u00fcder, der stellvertretenden Amtsvorsteherin Nicole Demir, dem Sandesnebener B\u00fcrgermeister Rainer Rexin und Silke Rohwer von der Schulaufsicht bekam die Schulgemeinschaft die R\u00fcckmeldung vom \u201eTeam Schulfeedback.SH“ aus Kiel.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Beim \u201eSchulfeedback“ wird die Schule zwei Tage von externen Schulexperten besucht. Neben den Unterrichtsbesuchen konnten alle an der Schule Beteiligten in einer anonymen Online-Befragung ihre Meinung, ihre Erfahrungen und W\u00fcnsche zur Gemeinschaftsschule Sandesneben einbringen. Torsten Hardt betonte bei der Vorstellung der Untersuchungsergebnisse das \u201edeutlich sp\u00fcrbare Engagement“, das man in dieser Schule sofort bemerken w\u00fcrde. \u201eWir haben den Eindruck, dass hier sehr produktiver Unterricht gemacht wird“, best\u00e4tigte seine Kollegin Julia Iser.<\/p>\n\n\n\n

Die angenehme Arbeitsatmosph\u00e4re und die hohe Identifikation aller an der Schule Beteiligten z\u00e4hlen zu den gro\u00dfen St\u00e4rken der Schule, die am Rande des Kreises Herzogtum Lauenburg einen Einzugsbereich vom L\u00fcbecker Stadtrand bis M\u00f6lln und Trittau hat. 90 Prozent der Sch\u00fclerInnen betonen das vertrauensvolle Verh\u00e4ltnis zu den Lehrenden. Die Wertsch\u00e4tzung von Seiten der LehrerInnen, ihr Geduld, ihre Unterst\u00fctzung und Hilfsbereitschaft sorgen daf\u00fcr, dass sich die Kinder und Jugendlichen ernstgenommen und fair behandelt f\u00fchlen. \u201eDie LehrerInnen interessieren sich f\u00fcr uns!“, lautete das zusammenfassende Fazit der Sch\u00fclerInnen.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber 60 Prozent gaben an, dass sie an dieser Schule aktiv mitgestalten k\u00f6nnen. – Ein sehr hoher Anteil der Sch\u00fclerInnen, wie Torsten Hardt betonte, der durch seine lange T\u00e4tigkeit f\u00fcr das Team Schulfeedback einen guten landesweiten Vergleichswert hat. – Die Sch\u00fclerzeitung \u201eSandes-News“, die Schulsanit\u00e4ter und die sehr aktive Sch\u00fclervertretung (SV) z\u00e4hlten hier zu den jahrgangs\u00fcbergreifenden Projekten, die besonders hervorgehoben wurden.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Berufsorientierung f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen der Gemeinschaftsschule und der Oberstufe in Sandesneben wurde als sehr umfangreich gelobt. „Diese Schule organisiert eine eigene, richtig gro\u00dfe Berufsmesse, hat eine Sch\u00fclerfirma und macht regelm\u00e4\u00dfig Planspiele“, berichtete Schulexperte Torsten Hardt und empfahl die Bewerbung um das „Berufswahlsiegel“.  <\/p>\n\n\n\n

Zu den weiteren Impulsen des Schulfeedbacks geh\u00f6rte die Empfehlung in noch st\u00e4rkerem Ma\u00dfe die besondere Ausgangslage der Schule auszunutzen. Die Grund- und Gemeinschaftsschule Sandesneben mit Oberstufe geh\u00f6rt zu den ganz wenigen Schulen im Land, an der die Sch\u00fclerInnen von der Einschulung bis zum Abitur alle Schulabschl\u00fcsse erreichen k\u00f6nnen. So bieten bereits die Jugendlichen aus der 12. und 13. Klasse der Oberstufe im Rahmen eines „Enrichment-Projektes“ Naturwissenschaft zum Anfassen f\u00fcr die Kinder aus der 3. und 4. Klasse an. Hinzu kommen Patenschaften \u00e4lterer Jahrg\u00e4nge f\u00fcr die j\u00fcngeren Klassen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eAusbau der gesteigerten Eigenverantwortung im Lernprozess“ lautete eine weitere Empfehlung aus dem Schulfeedback. Mit dem Werkstatt-Unterricht, der nun aus der Grundschule in die Jahrg\u00e4nge 5 und 6 der Gemeinschaftsschule hochw\u00e4chst und dem „Selbstorganisierten Lernen“ (SoL), das in einigen Projektklassen schon seit mehreren Jahren erfolgreich praktiziert wird, hat die Schule bereits erste Schritte zu mehr Eigenverantwortung im Lernprozess gemacht. \u201eAuf diesen Erfahrungen k\u00f6nnen wir gut aufbauen und unser Engagement in diesem Bereich verst\u00e4rken“, erkl\u00e4rte Schulleiter Dr. Jan R\u00fcder mit Blick auf die Ergebnisse des letzten Schulentwicklungstages Ende Februar. \u201eBei uns ist es inzwischen Tradition, dass sich auch die Sch\u00fclerschaft und die Eltern an den Schulentwicklungstagen beteiligen und sich zum Beispiel auch aktiv an der Schulhofgestaltung beteiligen.“<\/p>\n\n\n

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Bei der Pr\u00e4sentation des Schulfeedbacks am 6. M\u00e4rz 2024 waren wieder alle mit dabei: (hinten von links) Andor Bellon (Schulsprecher), Rainer Rexin (B\u00fcrgermeister Sandesneben), Nicole Demir (Stellvertretende. Amtsvorsteherin und B\u00fcrgermeisterin Wentorf A.S.), Silke Rohwer (Schulaufsicht), Torsten Hardt (Team Schulfeedback SH), Jan Piorkowski (Koordinator 8-10), Bendix von Hertzberg (Sch\u00fclervertretung), (vorne von links) Anna Mettke (Grundschulkoordinatorin), Christine Hoppe-Rebling (stellv. Schulleiterin), Julia Iser (Team Schulfeedback SH), Jan R\u00fcder (Schulleiter), Anja Schulz (SEB-Vorsitzende), Ulf Bachmann (Oberstufenkoordinator). Foto: Durmis \u00d6zen Palma, hfr<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Neben p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tzen, um die Schule weiterzuentwickeln, gab es auch Handlungsfelder, bei deren Finanzierung der Schultr\u00e4ger gefragt ist. Der Wunsch nach noch mehr Differenzierungsr\u00e4umen, Lerninseln und R\u00fcckzugsnischen im zum Teil sehr verwinkelten Schulgeb\u00e4ude l\u00e4sst sich nicht nur mit engagierten LehrerInnen, Sch\u00fclerInnen und Eltern verwirklichen. Mit der professionellen Einsch\u00e4tzung des aktuellen Standes sieht sich die Schule auf einem guten Weg, um dem Schulmotto \u201eWir wachsen gemeinsam“ auch weiterhin gerecht zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Text: Durmis \u00d6zen Palma<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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