{"id":35702,"date":"2021-12-26T07:34:00","date_gmt":"2021-12-26T05:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/?p=35702"},"modified":"2021-12-22T11:43:46","modified_gmt":"2021-12-22T09:43:46","slug":"ratzeburger-bildungsnetzwerk-inspiriert-mit-fortbildung-zu-design-thinking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/herzogtum-direkt.de\/index.php\/2021\/12\/26\/ratzeburger-bildungsnetzwerk-inspiriert-mit-fortbildung-zu-design-thinking\/","title":{"rendered":"Ratzeburger Bildungsnetzwerk inspiriert mit Fortbildung zu ‚Design Thinking‘"},"content":{"rendered":"\n

Ratzeburg (pm). <\/strong>Das Ratzeburger Bildungsnetzwerk, ein Zusammenschluss von Bildungsinstitutionen und Einrichtungen mit Bildungsauftrag unter dem Dach der Partnerschaft f\u00fcr Demokratie der Stadt Ratzeburg –\u00a0 Amt Lauenburgische Seen, hat sich in einer gemeinsamen Fortbildung mit der Frage befasst, wie sich demokratiest\u00e4rkende Bildungsorte in Ratzeburg nachhaltig. Wie k\u00f6nnen sich Bildungsorte zukunftsf\u00e4hig entwickeln?<\/p>\n\n\n\n

Auf Anregung der Stadtb\u00fccherei, einer jener Bildungsorte, wurde das methodische Konzept des „Design Thinking“ vorgestellt, das Institutionen in die Lage versetzt, aus dem Blickwickel der eigenen Nutzerschaft Bildungsangebote und Bildungsr\u00e4ume so zu gestalten, dass sie deren W\u00fcnsche und Bed\u00fcrfnisse wirklich entsprechen. „Wir alle gestalten unsere Einrichtungen zumeist unter der Perspektive unseres fachlichen Wissens“, sagte B\u00fcchereileiterin Dajana Stolz. „Wir entscheiden damit, wie unsere Nutzerinnen und Nutzer sich hier bewegen, verweilen und welche Angebote sie wie nutzen k\u00f6nnen. Dabei fragen wir eigentlich nie, wie sie es gerne h\u00e4tten, wie sie sich ihre B\u00fccherei eigentlich vorstellen, gerade auch, um sich dort wohlzuf\u00fchlen und wirklich gerne zu kommen“, so Dajana Stolz. Eine Aussage, der auch die Leitungen der Volkshochschule, der BQG Personalentwicklung oder der Jugendzentren sofort zustimmen k\u00f6nnen. Alle diese Bildungseinrichtungen sind aus fachlichen Erw\u00e4gungen oder aus baulichen Notwendigkeiten immer vorgepr\u00e4gt und geben den Nutzende h\u00e4ufig nur wenig Raum zur Mitgestaltung dieser Orte. Dabei wird deren wirkliche Bedeutung, die sie f\u00fcr die Menschen einer Kommune haben, h\u00e4ufig verkannt. Die Soziologie beschreibt sie inzwischen selbstverst\u00e4ndlich als „dritte Orte“. Sie meint damit einen niederschwellig zug\u00e4nglichen, \u00f6ffentlichen und als sicher empfundenen Aufenthaltsbereich, den Menschen neben ihrem Zuhause und ihrer Arbeitsst\u00e4tte bewusst f\u00fcr sich w\u00e4hlen, um auch dort ihre Zeit zu verbringen. Dies sind vor allem Bildungs- oder Freizeiteinrichtungen, die g\u00e4nzlich frei oder ohne wesentliche Zugangsvoraussetzungen genutzt werden k\u00f6nnen. Gerade unter dieser Betrachtung sollten solche Orte ihren Nutzenden auch gefallen und ihnen das bieten, was sie dort f\u00fcr sich erwarten. Das ist\u00a0 zuallermeist die soziale Interaktion mit anderen, noch vor den eigentlichen Angeboten dieser Einrichtungen. Genau hier bietet das Konzept des „Design Thinking“ methodische Zug\u00e4nge, um im Dialog mit den eigenen Nutzenden Verbesserungen in Ausstattung und Angeboten zu erreichen, die vor allem die Aufenthaltsqualit\u00e4t f\u00fcr alle erh\u00f6ht.<\/p>\n\n\n\n

„‚Design Thinking‘ ist ein Prozess des Befragens, des Zuh\u00f6rens, des Beobachtens, des Ausprobierens und kritischen Bewertens, der nicht geradlinig von einem Problem zu einer L\u00f6sung schreitet, sondern der viele Zwischenschritte und Schleifen durchl\u00e4uft und dabei ganz unterschiedliche Expertisen einbindet“, sagte Karl Schneider von der BQG-Personalentwicklung, der die ganzt\u00e4gige Fortbildung mit Fachreferentin Julia Bergmann f\u00fcr das Bildungsnetzwerk erm\u00f6glicht hatte. Die insgesamt 15 Teilnehmende dieser Fortbildung, an der sich auch Stadtvertreterin B\u00e4rbel Kersten sowie Mitarbeiterinnen des Ratzeburger Stadtmarketing\u00a0 beteiligten, verfolgten die Ausf\u00fchrungen zu den Gestaltungsm\u00f6glichkeiten des „Design Thinking“ mit gro\u00dfem Interesse. Die Leistungsf\u00e4higkeit eines solchen Prozesses wurde vor allem an Beispielen von B\u00fcchereiumgestaltungen deutlich, die Julia Bergmann pr\u00e4sentierte und in ihren methodischen Entwicklungsschritten analysierte. „Dieser Einblick in die nutzerzentrierte Methodik des „Design Thinking“ und dessen Anwendungsbreite f\u00fcr nahezu alle Aspekte von Organisation und Gestaltung einer Einrichtung hat mich pers\u00f6nlich sehr beeindruckt“, sagte Silvia Tessmer, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin der Ratzeburger Volkshochschule. Sie kann sich sehr gut vorstellen, die Ratzeburger Volkhochschule wirklich einmal in dieser Weise im Dialog mit ihren Nutzenden zu betrachten und dabei zu erfahren, was man f\u00fcr sie besser oder angenehmer gestalten k\u00f6nnte. „Das kann uns gerade im anstehenden Prozess der Neugestaltung der Ernst-Barlach-Schule sehr helfen“, so Silvia Tessmer. \u00c4hnlich \u00e4u\u00dferte sich auch Steffi Petersen mit Blick auf die Ratzeburger Jugendzentren und lobte die praxisorientierte Fortbildung als inspirierenden Beitrag des Bildungsnetzwerkes f\u00fcr alle Bildungseinrichtungen vor Ort, die ganz im Sinne des f\u00f6rdernden Bundesprogramms „Demokratie leben!“ demokratiest\u00e4rkend wirken. „Mit diesem Werkzeugkasten des ‚Design Thinking‘ k\u00f6nnen wir strukturst\u00e4rkend in all unseren H\u00e4usern wirken und so vielleicht noch mehr Menschen f\u00fcr unsere Angebote erreichen. Ich bin begeistert“, sagte Steffi Petersen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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